Buen dia Lic. Jimenez y compañeros
Actividad
2. Sesión 5.
Seleccionamos
tres páginas web, tres videos y tres
diagramas o mapas conceptuales en las que sea posible encontrar
información acerca del tema a investigar. Analizamos la fuente para corroborar
y verificar si los prejuicios, creencias o sentimientos influyen en la
información.
La
siguiente Información fue corroborada, la investigación se está realizando a la
par con autoridades del ayuntamiento donde vivo, esta es solo una parte que se
utilizara para lograr el objetivo, fue seleccionada de entre bastantes
alternativas (Evitando la Infoxicacion) y que el desarrollo de esta
investigación sea fluida, correcta y puntual. Por estos puntos o hechos la
información no adquiere el tiente de perjuicio alguno todo lo contrario, de
igual forma no afecta o influye en creencias pero el sentimiento es una parte
de la aprobación de estos objetivos, ya que a quien se dirige esta información
al final el sentimiento será de credibilidad y aprobación.
Para la
investigación mencionada en la actividad anterior se utilizara la siguiente
Investigación.
PAGINAS WEB:
MAPAS CONCEPTUALES:
1.
2.
3.
VIDEOS:
1.
2.
3.
b)
Evaluemos cada grupo de recursos para indicar cuál de dichas páginas, videos o
mapas tiene la información más pertinente y confiable. Fundamentemos nuestra
elección:
· ¿Cuán confiables son las fuentes?
Las
fuente como se mencionó son confiables, el tema y la investigación se está
desarrollando de forma real y se está
colaborando con autoridades municipales y del sector agrícola
· ¿En qué elementos nos apoyamos para
considerar que la información es o no confiable?
Los
elementos en los que nos basamos para considerar la información confiable son
precisamente la misma aplicación y datos que se obtuvieron de las mismas
fuentes para desarrollar la investigación.
La información es suministrada desde portales de autoridades
gubernamentales y de organizaciones dedicadas al rubro agrario.
· ¿Es necesaria más información?
Esta
es solo una parte de la información que se utilizara para el desarrollo de la
investigación, como lo he mencionado la investigación se está desarrollando con
autoridades municipales, la demás información se está recabando y se ha
seleccionado un grupo de colaboradores que están recabando el resto de la
información.
c) Si
no encontramos diferencias entre las páginas, o bien la información es
complementaria, describamos cómo llegamos a esa conclusión.
Como
se ha mencionado esta información es complementaria; el total de la información
a recabar para el desarrollo de la misma esta segmentada y un grupo de
colaboradores se encarga de esto, se cuida mucho el sentido que la información no
se duplique y para ello se realizan juntas
cada semana en el ayuntamiento para corroborar y discutir acerca de la información
recopilada y que cumpla con las características requeridas y necesarias para la investigación, para esto se
toma en cuenta al grupo de trabajo, a un par de representantes del ayuntamiento
y un grupo más de personas representantes del núcleo agrario directamente, con esos
elementos aseguramos que la información es la requerida así como el que no
existan diferencias.
d)
Escribe una breve reseña y síntesis del trabajo de evaluación y selección de
los recursos encontrados con los criterios aplicados; intégralo todo en un solo
documento para guardarlo con la nomenclatura
(Primernombre_Apellidopaterno_evaluación.pdf). Para finalizar pública en tu
blog una entrada con esta información.
Se
realizó un trabajo minucioso al proponer una línea de investigación así como el
desarrollo de la misma; esta propuesta la REALICE ante las autoridades
correspondientes del ayuntamiento y agrícolas de mi municipio y explicar el fin
u objetivo de la misma.
Los
criterios y recursos se establecieron durante la primera jornada de trabajo, realizada
en mesas de trabajo con autoridades y representantes de la comunidad agrícola,
algunos de los criterios son:
1.
La
información DEBE ser entendible para toda la comunidad
2.
Los
datos obtenidos y registrados DEBEN ser inspeccionados para autoridades o
grupos de la misma comunidad así como legítimos.
3.
Se
acudirá a grupos especializados en temas agrícolas para la investigación
4.
Integrar
siempre a gente representante de la comunidad para la toma de decisiones
respecto a capacitación y recursos.
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